دومین نشست هم‌اندیشی مدرسان اقتصاد اسلامی مشهد برگزار شد.
به همت هیئت اندیشه‌ورز اقتصاد و الگوی پیشرفت اسلامی
دومین نشست هم‌اندیشی در ادامه جلسات هم‌اندیشی با مدرسان و پژوهشگران اقتصاد مشهد با محوریت تعامل و همکاری در عرصه‌های مختلف پژوهشی و آموزشی و نقد و نظر محتوای علمی کارگاه‌های ترویجی اقتصاد مقاومتی از طرف هیئت اقتصاد حوزه برگزار گردید.
در این نشست ابتدا آقای دکتر علی نعمتی دبیر هیئت اندیشه‌ورز اقتصاد و الگوی پیشرفت اسلامی حوزه علمیه خراسان خلاصه‌ای از بحث تأمین اجتماعی در اقتصاد اسلامی را به عنوان نمونه‌ای از کارگاه‌های برنامه‌ریزی‌شده هیئت اقتصاد ارائه داد. در قسمت بعدی ایشان به بیان سؤال‌های متداول و مکرر مخاطبین بویژه طلاب در مواجهه با کارگاه‌های اقتصاد اسلامی و مقاومتی و مانند آن و ضرورت فراگیری دانش اقتصاد توسط حوزویان پرداخته و پاسخ‌های مختصر و مفیدی از آن ارائه داد که به سمع و نظر حاضرین در جلسه رسید.
در قسمت بعدی آقای دکتر علی‌اکبر کریمی کارشناس مسئول پژوهش هیئت اقتصاد خلاصه‌ای از روند طی شده در تدوین کارگاه‌ها توسط هیئت اقتصاد ارائه داده و به برخی از نکات و ابهامات و سؤالات مدرسان در نحوه برگزاری کارگاه‌های ترویجی پاسخ داد.
در ادامه آقای دکتر عاملی مدیر هیئت اندیشه‌ورز اقتصاد به بیان نکاتی از فرایند تدوین کارگاه‌ها و هدف از آن پرداختند. بقیه زمان جلسه به بیان نکات، ابهامات و اشکالات دوستان به محتوای کارگاه‌های تهیه شده اختصاص یافت که شرح نکات و محورهای اصلی بحث هرکدام از بزرگواران ذیلا می‌آید:
آقای دکتر اقدسی:
- نسبت اقتصاد اسلامی با سایر جریانات (نهادگرا) دیده نشده است.
- در تأمین اجتماعی چندان اجماعی نیست.
- وظیفه کارگاه باید این باشد که سؤال ایجاد کند و نباید تمام پاسخ‌ها را ارائه دهیم تا برای طلبه‌ها جذابیت ایجاد کند.
آقای دکتر قائمی‌نیک:
- هدف از کارگاه‌ها چیست؟ فهمیدن تأمین اجتماعی یا …؟ به نظر می‌رسد هدف همان تفهیم سؤالات متداول باشد. این کارگاه‌ها مثل تأمین اجتماعی باید واحد درسی باشد. البته خب حساب مقاومتی جداست چون یک مطالبه نظام است. کارگاه تأمین اجتماعی برای سطح عمومی مناسب نیست. آشنایی‌های عام با اقتصاد و ارتباط آنها با فقه در اولویت است.
آقای دکتر سعید سیدحسین‌زاده:
- نحوه ورود و خروج به بحث مقاومتی مطلوب نیست، محتوا زیاد است ولی بدون سیستم فکری دادن.
- نقاط تشابه و تفارق مقاومتی با اقتصاد متعارف باید نشان داده شود، فرق آن با تاب‌آوری …
- تقابل آن با الگوی توسعه متعارف و اینکه چرا اصول مقاومتی در کشور پیاده نمی‌شود.
- لزوم استفاده از اقتصاد مقاومتی برای ورود به فضای اقتصاد اسلامی.
آقای صمدی:
- اسلایدهای مقاومتی بعید است با طلبه‌ها ارتباط برقرار کند. ما جزوه‌ای به نام «منبرهای اقتصاد مقاومتی» تهیه کرده‌ایم که در بین طلاب مبلغ ارائه شد و استقبال بسیار خوبی شد. از طرف سازمان تبلیغات هم از ما تشکر کردند.
آقای خانی:
- اسلایدهای مقاومتی هیچ ارتباطی با مخاطب برقرار نمی‌کند. نقش مخاطب در آن پیدا نیست.
آقای جعفری‌نژاد:
- باید کارگاه‌ها با همفکری صاحبنظران تدوین شود؛ البته قائل به تعطیلی کار اجرایی نیستم، بلکه کشتی را روی آب باید تعمیر کرد.
- ما باید تصویری از اقتصاد اسلامی ارائه کنیم که هم علمی باشد هم با زبان مردمی.
- و باید سیستمی ارائه شود. ربط اجزاء مختلف آن به هم نشان داده شود.
- اقتصاد مقاومتی ترکیب سلب و ایجاب است و این باید به تصویر کشیده شود،
- مقاومتی نباید به تحریم‌ها پیوند زده شود.
- انتهای بحث باید به «عملیات» ختم شود و گرنه بی‌فایده است.
خانم عشق‌پور:
- اولین چیزی که باید در ذهن طلبه بعد از دیدن اسلایدها شکل بگیرد شبکه مسائل حوزه اقتصاد است.
خانم دکتر مردانی:
- حوزه باید به مسائلی بپردازد که مسائل مردم است.
- با مسئله‌محوری می‌توان مخاطب را پای کار آورد.
- به نظر بنده مشکل اصلی در خود پاسخ نداشتن‌های ما در اقتصاد اسلامی برای مسائل روز است که با وجود اینها ورود به چنین عرصه‌ای و در این کلاس‌ها نمی‌تواند وجهی داشته باشد.
خانم دکتر خدادوست:
- هدف از این کارگاه‌ها باید روشن شود؛ آیا رفتارسازی اقتصادی بین طلاب بعنوان بدنه مردمی جامعه منطبق بر اقتصاد مقاومتی و تزریق آن به جامعه مراد است یا تقویت دانش اقتصادی سطوح بالای حوزه برای تربیت فقهای آینده یا اینکه تربیت پژوهشگران اقتصاد مقاومتی و یا تربیت مبلغان اقتصاد مقاومتی مورد نظر است.
- محتواهای اقتصاد مقاومتی باید کاربردی شود.
خانم براتی:
- می‌توان موضوع کارگاه‌ها را از لحاظ محتوا و نیز حتی جنسیتی تفکیک کرد. برای خانم‌ها محتواهای متفاوتی ارائه کرد.
- نیاز جدی برای این وجود دارد که ابتدا خود اساتید توجیه شوند و همزبان شوند.
آقای دکتر تنهایی:
- هدف اسلایدها تبیین نشده: آیا تور پهن کردن برای پذیرش در دوره‌های آتی اقتصاد هیئت است؟ ولی انگار چنین نیست. مخاطب عام دیده شده است.
- محتوا باید از یک نقطۀ مشخص شروع کند و به نقطه خاصی و به سطح معینی آن را برساند.
- باید دارای یک مدل تربیتی باشد.
- این را هم نباید فراموش کرد که برخی مخاطب‌ها موضع دارند. این دیده نشده.
- همچنین مخاطب یک زبان فهم دارد و باید با زبان او وارد بحث شد.
آقای دکتر مرتضوی:
- طبیعی است که هر کس شیوه ارائه خود را داشته باشد.
- هدف اصلی طرح بهتر تبیین شود و آزادی ارائه در راستای آن هدف به دوستان داده شود.
در انتهای جلسه آقای دکتر عاملی ضمن تشکر فراوان از مطالب و نکات ارزنده دوستان و استقبال از پیشنهادهای عملیاتی برخی از دوستان عنوان کرد که هدف کارگاه‌ها تربیت اقتصاددان یا تفهیم کامل اقتصاد مقاومتی نیست بلکه در حد یک مفاهمه مشترک است از برخی عناصر اصلی اقتصاد مقاومتی و فتح بابی برای درک ضرورت فراگیری دانش اقتصاد.